Рецидив після операції 2011-2012 років

Аналіз розвитку «конфлікту»:

Привід: я не надала учителю Н. 37,5 годин викладання в поточному році (18+19,5 в ГПД)

Мета: отримати заплановані нею години.

Це нормальна практика «проблем» між директором і вчителем. І ці проблеми були б вирішені, якби до конфлікту не долучилась журналістка Х., вона ж мама учениці цього класу.

«Ображені» або як директор наживає собі ворогів

Розвиток подій:

Ображена почала жалітись усім.

Мета: усунути перешкоду.

І вже немає різниці, чи винен директор в чомусь, чи є об’єктивні обставини ситуації, що склалася. Головне: отримати заплановані та такі омріяні години. Батьки учнів готові допомогти.. і пішло.

- не завезли вчасно парти для 1-х класів - телесюжет від 29.08.2018 року(автор Хіжнікова Г.)

( затримка з боку постачальника,

відповідальні за закупівлю

представник власника)

- не підготовлений клас до прийому дітей - в неділю, перед початком навчального року, я (чому ми маємо навчатись за старими, з колегами занесли до класної кімнати Н. старі парти. Нову картинку я зламала. А ще й поставила перешкоду: нікого не пускати до школи в вихідні дні. (норми Закону)

Я уже розібралась, і як вчитель, перейшла до виховної складової. На святковій лінійці я зацитувала вірші і з перешкоди для них, стала об’єктом. На лінійці, де було більше тисячі людей, на мене образилась тільки «команда» - пізнали себе.

« В жизни по-разному можна жить; А можна и так. Под утро встать,

В горе можно, и в радосте. И не мечтая о чуде.

Вовремя есть, вовремя пить, Рукой расскаленное сонце достать,

Вовремя делать гадости…. И подарить его людям

Наслідки:

Наростає злоба і шукається привід. При нашій шкільній бідності, це не так важко знайти

-не така спальня для сну в ГПД - телесюжет від 03.09.2018 ( це день святкових лінійок),

автор Романов Ігор)

На фоні святкових лінійок вона виглядала ще страшнішою, ніж є насправді. Поставити мене- "об’єкт" перешкоди на своє місце, вказавши, що ти не підготувала школу до початку нового навчального року. Далі спальня буде фігурувати у всіх анонімках, скаргах…).

Я написала відповідь журналісту на шкільному сайті відповідь на сюжет журналістів М-сіті від 03.09.2018 р. (сайт гімназіі, новини від 07.09.2018) і з об’єкта перешкоди перетворилась у ворога для журналіста. Журналіст починає збільшувати «команду» своїх однодумців.

Вживаю заходи щодо вирішення проблеми: іду на всі (правильні) управлінські рішення, але у іншої «команди» немає бажання проблему вирішити, уже з’явилось бажання «знищити об’єкт», і уже не вчитель маніпулює батьками, а батьки- журналісти вчителем.

Можливостей у журналіста набагато більше ніж у мене, часу набагато більше ніж у мене,а з власної ненависті можна робити «класні» сюжети. А мені треба працювати: облаштовувати школу, вирішувати проблеми дітей, вчителів, батьків, проводити закупівлі по Прозоро………, та ще - вирішувати проблему, яку створила вчитель. Але в цій ситуації проблему уже не вирішити, інша сторона має свою, конкретну мету.

Мета: усунути об’єкт.

Поки що ще не вирішили: зламати чи звільнити, але роботу спланували. Почали розширювати коло невдоволених , створювати ситуації, розширюючи таким чином кількість невдоволених.

4 вересня

• Харчове отруєння дитини 3а класу -перевірка . Факти не підтвердилися (акт перевірки від Держпродслужби - «не з вини школи» Скористались ситуацією, із 1а «захворіло»ще 2. Потім отруєння довідками підтверджене не буде.

7 вересня

• Виявлене бактеріальне зараження води - вживаю негайні заходи: вилучаю воду, пишу претензію постачальнику. Піднімаю всі служби… (Зараз думаю, може дійшли до того, що і воду дітям інфікували, щоб добитись свого)

7 вересня

• Оголошення догани заступнику Б., - найкращий член команди – багато знає. Включили в свою «команду», і отримали масу «потрібної» інформації. До цього була анонімка. Підхопили цей матеріал ( ще не знали, що уже перевірили, факти не підтвердились – акт від 30.05.2018), використали, доповнивши тою ж спальнею та доганою «найкращому» вчителю землі зі своїми висновками – «виживає людей» Звернення від Х. до міської ради ( вона то мати, то журналіст)

11 вересня

• Звернення до міської ради від «батьків»( від Х.) - перевірили.Факти не підтвердились (акт від 02.10.2018)

?????

• Претензії щодо відкриття ГПД для вчителя Н. – делегацію на прийомі у директора департаменту

Невдача.

У діях директора порушень немає. Усе згідно нормативно-правових документів та навчального плану на 2018-2019 н.р.

Перейшли до іншого етапу:

Журналісти безпеку дітей перевели в «проблему бахіл»------ скарги від «Батьків»( якось так виходить що батьки – це тільки …. Із 1А).

Чергові роз’яснення: індивідуальні, через сайт ( новини від 26.09.; 21.10; 29.10, юморний телесюжет про бахіли – ютуб. «Прохання від молодшого обслуговуючого персоналу»

Усі «професійні ЗМІ об’єднались – корпоративна солідарність чи свавілля журналістів ??

• Сюжет від 25.10.2018 року(автор Катрич Роман). – чергове роз'яснення на сайті гімназії від 29.10.2018р.

• Заклики журналіста К.( вона ж мати учениці Х.) в вайбері «про перевибори директора», обдзвонювання усіх батьків про участь у «батьківських зборах» 28.10.2018 року, телефонували усім «звільненим» за 6 років «свавілля», учням минулих років.

• Збір підписів проти директора.

Невдача.

На фейкові збори прийшли самі «активісти» - 15 осіб.

Спланували почасовий прессінг з 29.10.2018 року…..

Якби я була одна, і мене ніхто не підтримував із колективу, чи змогла б я вистояти цій неоголошеній війні, яку організувала «протестна» група з явними та тіньовими лідерами.

Тому я публічно виражаю подяку вчителям, колегам, які мене підтримали та прошу вибачення у колективу, з яким я живу, за той бруд, від якого я не змогла Вас уберегти.